2018-2019学年第二学期 教案、作业检查通报

根据学校工作计划安排，2019年5月10日下午和5月21日上午教务科会同教科室、年级段、体音美教研室对全体教师2018-2019学年第二学期开学以来的作业作业批改和教案分别进行了客观公正的评价，现将检查情况予以通报：

一、   教案作业检查领导小组：

组长：谢保德     

成员：介鸿亚 王宪有 闫钦鹏 马耀华 金照锋 张先锋  李冰武 李建华 李汝良  张志华 吴丽花 张倩 王方 孔小伟

二、教案方面

（一）表现出的优点

从检查的情况看，部分教师教学准备充分，教案备写环节齐全，书写规范，字体工整，教案书写详实，注重教法和学法指导，“三维目标”体现的较为明显。

（二）表现出的不足

1、部分教师教案书写数量较少，一学期写十几页教案， 2、部分教师有临时突击现象，3、个别教师上交的是旧教案； 4、部分教师使用电子教案，无纸质教案；5、大多数教师的教案没有课后反思和板书设计。

（三）下一步打算

1、加大对教案的检查力度，教案要与学期初所制定的教学计划基本同步；

2、下发教案书写要求，要求每位教师要有纸质教案，且要用教务科学期初发的教案本，以便与检查。

三、作业方面

（一）表现出的优点

1、大多数教师对学生布置的作业具有明确的目的性、针对性和实效性，通过师生的双向交流，起到了了解学生情况、进行信息反馈、提高教学质量的作用。 

2、大多数教师做到了有布置、有检查、有批改记录、有讲评，学生错题有纠正、有评改、有恰当的评语。

3、1705、1805、1809、1810等班的数学批改次数达30次以上。1702、1705、1710等班的英语批阅次数均达到60次以上，批改认真。

（二）表现出的不足

1、作业批改有对号无阅号；有日期无对错号，且日期在首页。

2、批阅号前后笔迹不一致纸质批阅与练习册批阅笔迹不一致，疑似学生代批现象。

3、在题中任意位置加批阅号，疑似突击批阅、临时批阅。加批时间甚至在放假期间，例如加阅号4月5日（清明节假期，楼门封锁）。

4、上缴的作业上下批阅次数不一致，且次数悬殊较大，上多下少现象。

5、学生练习册没做空白也有对号和批阅日期.

6、个别学科无送交作业、缺作业现象。

7、个别学科有未批阅作业现象；所交作业上面几本批阅。

8、大部分教师在作业批改中很少使用评语。

                               2019年5月24日